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A nossa petição tem por objetivo levar à Assembleia da República a discussão do tema, obrigando a um debate sério e rigoroso sobre as adaptações no modelo escolar e social de modo a salvaguardar o direito dos portadores de PHDA a uma educação e inclusão sem obstáculos, com complementaridade de apoios a nível terapêutico. Questionamos a incorrecta e caótica aplicação da nova lei que regula a atribuição do Subsidio de Educação Especial por parte da Segurança Social, impedindo o acesso aos apoios terapêuticos, a crianças carenciadas, cujas famílias não conseguem suportar estas terapias (como psicologia, terapia da fala, terapia ocupacional e outras), complementares ao acompanhamento por médico especialista e à intervenção farmacológica.