Mal vai um país que tem como Primeiro-Ministro alguém, que em fevereiro deste ano, afirmou que a Educação é o investimento mais precioso, mas que por interesses partidários coloca esse seu investimento em standby. Ainda para mais, quando todas as sondagens mostram que a esquerda está em força e a direita tenta apenas sobreviver. Se é verdade o que diz a notícia do jornal I, constatamos mais uma vez, que os altos interesses do país são os interesses partidários. Goste-se ou não da reforma que tantas vezes foi anunciada pela Tutela, a sua não implementação no início do próximo ano letivo, só poderia acontecer pela manifesta falta de tempo e falta de “certificação” de qualidade. E como até à data, ninguém veio desmentir a notícia do I, dou como certa a sua capa.

O primeiro-ministro travou o avanço da reforma curricular em todas as escolas no próximo ano letivo por causa das eleições autárquicas.

O i sabe que as críticas das escolas e a indefinição sobre as medidas previstas a seis meses do arranque do ano letivo levaram António Costa a antever todos os problemas que poderiam surgir no início das aulas – que este ano vão arrancar a um mês das eleições autárquicas e em plena campanha eleitoral.

Para evitar correr riscos nas eleições, o i sabe que António Costa deu instruções ao ministro da Educação para recuar totalmente na medida, que está a ser trabalhada pelo secretário de Estado da Educação, João Costa, há um ano. 
As indicações do primeiro-ministro surgiram, no entanto, após a apresentação pública do Perfil do Aluno (onde estão incluídas medidas da reforma curricular) – feita por Tiago Brandão Rodrigues a 11 de fevereiro –, e depois de tanto o ministro como o secretário de Estado terem feito declarações sobre a flexibilização curricular a órgãos de comunicação social e no parlamento.

A solução encontrada para que a equipa ministerial não perdesse a face será avançar com a flexibilização curricular através de um projeto-piloto em apenas 50 escolas do país. A decisão já foi, aliás, comunicada verbalmente a alguns diretores de escolas durante uma reunião, confirmou o i. Foi ainda explicado nesse encontro, pela equipa ministerial, que as escolas iriam ser contactadas pela tutela para decidir se estavam interessadas em avançar com o projeto-piloto, de forma voluntária.

Já o escrevi e reafirmo, o ponto de partida para qualquer reforma, é o consenso alargado entre as diferentes forças partidárias, após a natural audição dos principais “aplicadores”, os professores. A fase seguinte, seria a de preparar os professores/direções para as mudanças, enquanto se testava o modelo em pequena escala.

Escreveu-se direito por linhas tortas (?), imperou o senso e percebeu-se que apressar mudanças significativas só traria mau resultado. Porém, o Ministério de Educação não pode ficar imune a uma certa inaptidão, quiçá, falta de experiência na política comunicativa. Apesar de considerar as ideias promissoras, a confusão gerada deu munições para quem tem uma agenda própria…

António Costa é um político experiente e sabe ler muito bem as “sensações” envolventes. Aquilo que pode ser visto como uma precaução, pode também ser encarado como um gesto de falta de confiança para com o seu Ministro de Educação, que no caso das provas de aferição foi tão célere a implementá-las.

Agora é esperar… esperar que hoje não tenha sido o primeiro prego no caixão de uma reforma que não passou das boas intenções, pois as reformas nascem e morrem à velocidade do voto. E até quando o voto estará a soprar de esquerda? Até quando???

P.S- pena é que o “alto e para o baile” não se estenda ao processo da municipalização em curso…

Directores receiam que escolas percam autonomia com descentralização

(Público – Camilo Soldado)