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Comentário da Semana | E continuam as mudanças…

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Escolas Que Melhor Incluam Os Alunos Terão Melhor Avaliação

“A inclusão não se faz; vai-se se fazendo. É preciso mudar as mentalidades, dos que têm que incluir e dos que têm de ser incluídos. Isso não acontece de um dia para o outro. As mentalidades não mudam por decreto; e a desejada inclusão não chegará por pressão.”  Sofia Silva 

“…obrigada pela pergunta. Custa proporcionar reais condições de integração e inclusão: grupos pequenos onde se faça verdadeira diferenciação; custa verdadeiras condições para a aprendizagem da língua, com frequência de turmas e de escolas apropriadas às idades ( espreite outros sistemas educativos); custa mais professores, salas, medidas sociais e escolares multidisciplinares, frequentemente….poderia continuar mas acho dispensável. Ficamos, pois, contentes com as acomodações, RTP, e etc. 
São opiniões e visões diferentes, certamente.” Graça Bastos 

“Eu concordo. Há escolas que merecem louvores em relação a inclusão, como é o caso da escola da minha filha. E para ser mais justa, acho que alguns professores também merecem louvores em relação a inclusão. Vocês não fazem ideia de como um professor pode fazer a diferença na vida de crianças com necessidades especiais. Eu sou mãe de uma menina com Autismo e sei bem do que falo. Ela este ano esta feliz na escola, tem boas notas e são merecidas, pois este professor nos testes não lhe diz as respostas como a antiga professora fazia, este professor ensina de verdade, ela participa em tudo o que a turma faz, até vai ao quadro fazer exercícios, coisa que com a antiga professora nunca acontecia. Por isso senhores professores/as lhes digo que quando encontramos bons professores que também são bons seres humanos com um coração do tamanho do mundo é como se ganhássemos o euromilhões. Nós pais também devíamos puder avaliar as escolas nesse sentido, pois a escola da minha filha e os professores/as que lá dão aulas levavam nota 20.” Rosa Oliveira

Pais E Diretores Querem Mudanças No 1º Ciclo

“É necessário começar e começar por algum lado e nada melhor que a base do todo o ensino apesar de ainda hoje ser considerado parente pobre da educação!” Fernando R. Carvalho 

“Só no 1° ciclo? Todo o ensino está a precisar de uma reestruturação a todos os níveis, enquanto continuarmos cada um a defender as suas “quintas” não vamos a lado nenhum! Quem fica a perder são as crianças e, futuramente, todos nós.”    Dilar Neves   

“A primeira medida deveria ser o impedimento de entrarem no 1º Ciclo com 5 anos. É uma violência.” Lúcia Neto  

“A matemática é uma miséria, as crianças começam a odiar a matemática na 2 classe. Um dia fazemos contas de multiplicar no outro fazemos fracções, gostava de conhecer os génios que elaboraram o programa que deixam as crianças do 1 ciclo a pensar que tudo é muito difícil. Uma vergonha.” Ana Margarida Sá Bravo 

Vem Aí Uma Reforma Currícular Para A Matemática

“Pena as reformas curriculares serem apenas realizadas nas disciplinas “nobres”… Questiono-me: como é possível haver disciplinas que trabalham alicerçadas em programas dos anos 90?!”  Nuno Espanhol

“Esta notícia é ouro para as editoras! Os professores vão ter de recomeçar e os pais vão ter de pagar! Tenho três filhos com a diferença de quatro anos e nunca consegui reutilizar um manual escolar!”  Patrícia Marques 

 

 

Comentários retirados da página do Facebook do ComRegras

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