O power -point acaba , como se diz em Inglês, com uma ” learning pyramid”…. Acaba mal… com um esquema de aprendizagem que não é aceite por muitos especialistas, mas serve ,como uma luva,para o proselitismo da flexibilidade, mas esbarra nos dentes dos que não engolem qualquer coisa sem antes mastigar!

Amigos, muita parra e pouca uva… Muitos decretos e pouca missão. Muitas ideias e pouco dinheiro para as implementar, muita exclusão mascarada de inclusão, enfim, muitos interesses em jogo e pouca atenção ao país real. Ah e já agora também dava jeito uns decretos para obrigar os pais a educar as criancinhas… E quanto aos exames, há aqueles que gostam e se sentem motivados com a avaliação e há os outros que se acanham e ficam nervosos – o pior é que a Vida é um teste constante sem margem para medos e nervosismo!

Parece-me que pelo menos há uma vantagem na flexibilização do ensino a nível do 1.º Ciclo e que ainda não vi ser implementada no meu Agrupamento- acabar com as Coordenações de Ano que obrigavam a que os professores aplicassem testes iguais, com critérios de correção iguais, a turmas de alunos diferentes, em escolas diversas de meios sócio-culturais diferentes…
Estou de acordo com a flexibilidade, com os seus princípios, porque contra a uniformização, era assim que eu trabalhava.