Comentário: não considero este texto um insulto aos alunos, considero sim uma reflexão extremamente pertinente entre o equilíbrio que deve existir na formação escolar e a preparação para o mercado de trabalho. A tentativa de inclusão é muito válida e deve continuar, mas não da forma como está a acontecer, onde se “atiram” alunos para dentro de salas de aula com turmas de 30 e com um apoio residual de professores de Educação Especial.

Mas mesmo os que não carecem de apoio específico têm ritmos de aprendizagem diferenciados como sabemos. A nova “moda” dos projetos MAIAS, onde cada aluno tem a sua própria escala avaliativa, termina no momento que os sentam para realizarem exames iguais para todos. Queremos diferenciar e uniformizamos ao mesmo tempo. Tal como o discurso da COVID, não existe coerência no rumo que se pretende seguir, levando a que muitos professores, tal como a autora do texto não acredite no processo, e se não acreditar no processo… bem, deixo que concluam o resto…