ABC da Disciplina


A dquira cada vez maior consciência de si em ação.

B atalhe pela colaboração dos pais na vida da escola.

C rie uma atmosfera de respeito pelos outros.

D escubra o seu estilo de professor(a).

E nvolva os(as) alunos(as) ativamente nas tarefas.

F aça um inventário das necessidades e interesses dos(as) alunos(as).

G uie-se por comportamentos assertivos.

H abitue o (a) aluno(a) a cumprir as regras previamente acordadas.

I mplemente estratégias que promovam a autoconfiança e a autoestima.

J ogue com os aspetos cognitivo e sócio-afetivo.

L eve os(as) alunos(as) a serem autodisciplinados.

M ostre entusiasmo nas atividades de ensino.

N ão rotule o aluno.

O rganize atividades extracurriculares.

P lanifique aulas motivadoras.

Q uestione-se sobre os motivos da indisciplina.

R eforce o comportamento adequado dos(as) alunos(as).

S eja coerente com os seus comportamentos e os que deseja do(a) aluno(a).

T enha em conta as diferenças dos alunos.

U se métodos de ensino adequados às situações.

V isualize toda a sala de aula.

X eque-mate à “pedagogia da saliva”.

Z ele por uma boa organização e gestão de aula.

 

Amado, J. & Freire, I. (2009). A(s) indisciplina(s) na escola. Compreender para prevenir. Coimbra: Almedina. 

Boas Festas!

Mónica Nogueira Soares

 Psicóloga | Mediadora Familiar e Escolar | Formadora

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